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言語発達の遅れの原因は様々ですが、基本的に子どもたちを理解していくことを課題としています。子どもたちがわかりやすい環境設定や、子どもたちに合わせて、音声入力・出力のみではなく視覚的入力・出力（絵カード・マカトンなど）を含めての学習を行っています。子どもたちの行動については、それぞれ原因があると考え、行動そのものへの直接的対応（落ちつかない→落ちつかせる）ではなく、働きかけ方や子どもが集中できる物をみつけるなどの対応を行っています。そして、子どもたちの楽しい遊びを中心に、何よりも保護者や家族が元気に子育てできるように支援します。